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Risikomanagement in der Unternehmensorganisation
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Risiko und dessen Bedeutung im Unternehmenskontext
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Systematik der Bankgeschäfte und Bankleistungen
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Bwl
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Marktzinsmethode zur Zinsergebnisspaltung
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Bwl
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Überblick THM Fachbereich Wirtschaft – Modul 411: BWL der Finanzinstitute
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Bwl
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Transformationsfunktionen der Banken: Losgrößen-, Fristen- und Risikotransformation
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Bwl
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Definition und Aufgaben von Kreditinstituten und Finanzdienstleistungsinstituten
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Bwl
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Bankbilanz und ihre Struktur
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Zinsgestaltung und Zinsstrukturkurven
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Bwl
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Bodensatztheorie
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Funktionen der Banken im Wirtschaftskreislauf und als Finanzintermediär
Hochschule Rottenburg
Forstwirtschaft
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Phylogenetische Systematik (Kladistik)
Hochschule Rottenburg
Forstwirtschaft
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Artkonzepte
Hochschule Rottenburg
Forstwirtschaft
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Artbildung
Hochschule Rottenburg
Forstwirtschaft
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Hierarchische Systematik der Lebewesen
Hochschule Rottenburg
Forstwirtschaft
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Viren: Aufbau und Status als Nicht-Lebewesen
Hochschule Rottenburg
Forstwirtschaft
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Bakterien: Aufbau und Beispiele
Hochschule Rottenburg
Forstwirtschaft
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Unterscheidung zwischen Tier und Pflanze
Hochschule Rottenburg
Forstwirtschaft
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Einführung in die Zoologie und Abgrenzung
Hochschule Rottenburg
Forstwirtschaft
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Carl von Linné und die binäre Nomenklatur
BBZ Kiel
Kauffrau für Groß- und Außenhandelsmanagement
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Handelsgesetzbuch (HGB) - Lagergeschäfte (§§ 467-475h)
BBZ Kiel
Kauffrau für Groß- und Außenhandelsmanagement
Lernzettel für:
Optimale Bestellmenge (Aufgabe 4)
BBZ Kiel
Kauffrau für Groß- und Außenhandelsmanagement
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Umformungsfunktion
BBZ Kiel
Kauffrau für Groß- und Außenhandelsmanagement
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Sortierungsfunktion
BBZ Kiel
Kauffrau für Groß- und Außenhandelsmanagement
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Spekulationsfunktion
BBZ Kiel
Kauffrau für Groß- und Außenhandelsmanagement
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Veredelungsfunktion
BBZ Kiel
Kauffrau für Groß- und Außenhandelsmanagement
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Sicherungsfunktion
BBZ Kiel
Kauffrau für Groß- und Außenhandelsmanagement
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Ausgleichsfunktion
Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
Biochemie und Molekularbiologie
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Zusammenfassung wichtiger Aminosäuren-Eigenschaften
Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
Biochemie und Molekularbiologie
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Proteine als lineare Polymere von α-L-Aminosäuren
Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
Biochemie und Molekularbiologie
Lernzettel für:
Spezifische Eigenschaften ausgewählter Aminosäuren: Phenylalanin, Tyrosin und Tryptophan
Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
Biochemie und Molekularbiologie
Lernzettel für:
Intrinsische Protein-Fluoreszenz
Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
Biochemie und Molekularbiologie
Lernzettel für:
Erweiterte Aminosäuren: Selenocystein und Pyrrolysin
Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
Biochemie und Molekularbiologie
Lernzettel für:
Spezifische Eigenschaften ausgewählter Aminosäuren: Aspartat und Glutamat
Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
Biochemie und Molekularbiologie
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Spezifische Eigenschaften ausgewählter Aminosäuren: Histidin, Lysin und Arginin
Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
Biochemie und Molekularbiologie
Lernzettel für:
Spezifische Eigenschaften ausgewählter Aminosäuren: Asparagin und Glutamin
Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
Biochemie und Molekularbiologie
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Spezifische Eigenschaften ausgewählter Aminosäuren: Valin, Leucin, Isoleucin und Methionin
Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
Biochemie und Molekularbiologie
Lernzettel für:
Nomenklatur der Seitenkette
Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
Biochemie und Molekularbiologie
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Klassifizierung der 20 DNA-kodierten Aminosäuren
Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
Biochemie und Molekularbiologie
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Chiralität und Konfiguration von α-Aminosäuren
Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
Biochemie und Molekularbiologie
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Aufbau und Eigenschaften von Aminosäuren
DHBW Stuttgart
Digital Business Management
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Werttreiber und Economic Value Added (EVA)
DHBW Stuttgart
Digital Business Management
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Risikoüberwachung, -berichterstattung und Indikatoren
DHBW Stuttgart
Digital Business Management
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Risikoidentifikation und -bewertung
DHBW Stuttgart
Digital Business Management
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Objectives & Key Results (OKRs)
DHBW Stuttgart
Digital Business Management
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Balanced Scorecard (BSC)
DHBW Stuttgart
Digital Business Management
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Strategisches Controlling
DHBW Stuttgart
Digital Business Management
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Performance Management und organisationales Lernen
DHBW Stuttgart
Digital Business Management
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EFQM-Modell für Excellence
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Datenquellen im Performance Management
DHBW Stuttgart
Digital Business Management
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Kennzahlen und Kennzahlensysteme im Controlling
DHBW Stuttgart
Digital Business Management
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Risikoaggregation und -steuerung
DHBW Stuttgart
Digital Business Management
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Grundlagen und Definitionen des Risikomanagements
DHBW Stuttgart
Digital Business Management
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Operatives Controlling und Berichtswesen
DHBW Stuttgart
Digital Business Management
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Benchmarking als strategisches Instrument
DHBW Stuttgart
Digital Business Management
Lernzettel für:
Grundzüge des Controlling
DHBW Stuttgart
Digital Business Management
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Ethische Unternehmensführung und Compliance
DHBW Stuttgart
Digital Business Management
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Einführung in Performance Measurement und Performance Management
DHBW Stuttgart
Digital Business Management
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ESG - Drei Säulen der nachhaltigen Unternehmensführung
DHBW Stuttgart
Digital Business Management
Lernzettel für:
Methoden und Berechnung des Shareholder-Value
DHBW Stuttgart
Digital Business Management
Lernzettel für:
Interdependenzen und Hierarchien von Zielen
DHBW Stuttgart
Digital Business Management
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Phasen des Zielbildungsprozesses
DHBW Stuttgart
Digital Business Management
Lernzettel für:
Funktionsweise und Nutzen des Performance Measurement
DHBW Stuttgart
Digital Business Management
Lernzettel für:
Grundlagen von Zielen und Zielsystemen
DHBW Stuttgart
Digital Business Management
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Shareholder-Value und Stakeholder-Value
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eth-47096-02
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Makro_II_Kapitel_2_Arbeitsmarkt
Abitur
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AI Transition Playbook Final June 2025
ZAP
Psychotherapie Propädeutikum
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Persönliche Lebensthemen: Rechtsstreit (Fallvignetten 21-22)
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Psychotherapie Propädeutikum
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Persönliche Lebensthemen: Ohne Rüstzeug (Fallvignette 27)
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Psychotherapie Propädeutikum
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Persönliche Lebensthemen: Therapeut und Methode (Fallvignetten 33-36)
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Psychotherapie Propädeutikum
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Persönliche Lebensthemen: Strukturniveau nach OPD-2 (Fallvignetten 23-26)
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Psychotherapie Propädeutikum
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Persönliche Lebensthemen: Lebenskrise/Sinnkrise (Fallvignetten 28-30)
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Psychotherapie Propädeutikum
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Persönliche Lebensthemen: Mangelnde Anerkennung (Fallvignetten 9-11)
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Psychotherapie Propädeutikum
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Persönliche Lebensthemen: Körperliche Gesundheit (Fallvignetten 14-18)
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Psychotherapie Propädeutikum
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Persönliche Lebensthemen: Verlust, Tod (Fallvignetten 19-20)
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Psychotherapie Propädeutikum
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Persönliche Lebensthemen: Trauma (Fallvignetten 31-32)
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Psychotherapie Propädeutikum
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Persönliche Lebensthemen: Erschöpfung (Fallvignetten 12-13)
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Psychotherapie Propädeutikum
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Nachwort: Die Meisterschaft in der Psychotherapie
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Psychotherapie Propädeutikum
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Persönliche Lebensthemen: Alter (Fallvignetten 1-3)
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Psychotherapie Propädeutikum
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Persönliche Lebensthemen: Kultur (Fallvignetten 7-8)
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Psychotherapie Propädeutikum
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Persönliche Lebensthemen: Soziale Einbindung (Fallvignetten 4-6)
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Psychotherapie Propädeutikum
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Blickwinkel Therapeut: Voraussetzungen und Haltung
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Psychotherapie Propädeutikum
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Der Therapielei(ch)tfaden als Checkliste
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Psychotherapie Propädeutikum
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Blickwinkel Verfahren und Methoden: Orientierung im therapeutischen Dschungel
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Psychotherapie Propädeutikum
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Blickwinkel Patient: Faktoren für die Therapiegestaltung
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Psychotherapie Propädeutikum
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Therapeutische Haltung und Arbeitsweise
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Psychotherapie Propädeutikum
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Der psychotherapeutische „Weg“ als Wanderung
ZAP
Psychotherapie Propädeutikum
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Über den Psychotherapie-Leichtfaden
Fachhochschule Südwestfalen
Agrarwirtschaft
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Ansichten und Anatomie des Vormagensystems
Fachhochschule Südwestfalen
Agrarwirtschaft
Lernzettel für:
Pansenmotorik und Ruktus: Regulation und Störungen
Fachhochschule Südwestfalen
Agrarwirtschaft
Lernzettel für:
Futteraufnahmeverhalten und die Pansenfistel (POTA)
Fachhochschule Südwestfalen
Agrarwirtschaft
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Haubenrinnenreflex und seine Bedeutung für Kälber
Fachhochschule Südwestfalen
Agrarwirtschaft
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Entwicklung des Verdauungstrakts beim Wiederkäuer (Kalb)
Fachhochschule Südwestfalen
Agrarwirtschaft
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Spezielle Biologie der Verdauungssysteme – Geflügel
Fachhochschule Südwestfalen
Agrarwirtschaft
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Der Pansen: Die größte 'Gärkammer' des Wiederkäuers
Fachhochschule Südwestfalen
Agrarwirtschaft
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Ruminoreticulum: Pansen und Netzmagen als funktionelle Einheit
Fachhochschule Südwestfalen
Agrarwirtschaft
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Wiederkäuen: Ein komplexer Reflex und seine Bedeutung
Fachhochschule Südwestfalen
Agrarwirtschaft
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Psalter (Blättermagen) und Labmagen (Abomasum)
Fachhochschule Südwestfalen
Agrarwirtschaft
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Labmagenverlagerung: Ursachen und Folgen
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Regelmäßig gestellte Fragen
Wie läuft das mit dem Urheberrecht?
Viele Dokumente von der Uni sind urheberrechtlich geschützt, das heißt, du darfst sie weder veröffentlichen, noch verkaufen. Mit Studyquick hingegen nutzt du lediglich ein "Werkzeug" für den privaten Gebrauch. Da wir diese Daten auch nicht verwenden, um unsere KI damit zu trainieren, werden sämtliche Urheberrechte gewahrt und du kannst Stuyquick bedenkenlos nutzen.
Wo ist der Unterschied zu ChatGPT?
Bei ChatGPT kannst du standartmäßig keine ganzen Uni-Skripte oder Lektüren hochladen. So bekommst du auch nur standartisierte Antworten, als würdest du Google verwenden. Studyquick ist genau auf dein Skript "trainiert", kann dir viel spezifischere Fragen beantworten und außerdem, anders als Google oder ChatGPT, einen fertigen Lernzettel oder eine Probeklausur generieren.
Funktioniert das auch mit Formeln?
Grundsätzlich ja, Formeln werden erkannt und von der KI ausgegeben. Beachte hier allerdings, dass deine Inhalte nicht zu Formel- und Graphenlastig sein sollten, da die KI auf lange Texte ausgelegt ist.
Ist Studyquick für meinen Studiengang geeignet?
Studyquick ist ausgelegt für Studiengänge, mit langen und textlastigen Skripten, wie z.B. Medizin, BWL, Wirtschaftswissenschaften und Jura. Klicke jetzt hier, um deinen Studiengang zu finden.
Geht das auch in Fremdsprachen?
Ja, egal ob deine Materialien in deutsch, italienisch oder englisch ist, kannst du es von unserer KI zusammenfassen lassen. Du kannst selbst einstellen, in welcher Sprache du genau lernen willst. Ein Beispiel: Du kannst dir dein englisches Skript in einen deutschen Lernzettel verwandeln.
